WebQuest教學(xué)模式的形成性評(píng)價(jià)研究——以《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課為例.pdf

1、碩士學(xué)位論文論文作者：學(xué)科專(zhuān)業(yè)：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：培養(yǎng)類(lèi)別：完成時(shí)間：沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)單位代碼：?jiǎn)挝淮a：10166WebQuest教學(xué)模式的形成性評(píng)價(jià)研究教學(xué)模式的形成性評(píng)價(jià)研究————以《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課為例以《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課為例蔡淑婷教育技術(shù)學(xué)荊永君教育技術(shù)學(xué)院全日制2013年03月IWebQuest教學(xué)模式的形成性評(píng)價(jià)研究—以《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課為例中文摘要隨著《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，師范院

2、校更加重視師范生教育技術(shù)能力的培養(yǎng)。對(duì)師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)的教學(xué)模式改革已成為必然趨勢(shì)，傳統(tǒng)教學(xué)模式比較單一，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式多元化的特點(diǎn)，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在未來(lái)信息化學(xué)習(xí)中占據(jù)主導(dǎo)地位，進(jìn)而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)模式的研究也更加被教育領(lǐng)域人士所重視。本文經(jīng)調(diào)研，以師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)中存在的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改善師范生學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課的學(xué)習(xí)質(zhì)量和提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，構(gòu)建形成性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)中，應(yīng)用Web

3、Quest網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)來(lái)開(kāi)展《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課的實(shí)例教學(xué)，以互動(dòng)互評(píng)的形式來(lái)激勵(lì)和督促師范生學(xué)習(xí)，起到改進(jìn)教師教學(xué)的作用，對(duì)提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本文主要采用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、行動(dòng)研究法和實(shí)驗(yàn)研究法，并在理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，來(lái)對(duì)WebQuest教學(xué)形成性評(píng)價(jià)進(jìn)行了研究。首先，建立了WebQuest網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，對(duì)師范生WebQuest學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行了設(shè)計(jì)與實(shí)施，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了WebQuest學(xué)習(xí)活動(dòng)

4、的形成性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；其次，利用多元評(píng)價(jià)方式，對(duì)教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，制定了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)量規(guī)；最后，通過(guò)“多因素統(tǒng)計(jì)方法”獲取指標(biāo)權(quán)重，完善了評(píng)價(jià)量規(guī)；在WebQuest教學(xué)過(guò)程中實(shí)施了評(píng)價(jià)，根據(jù)得到的評(píng)價(jià)反饋結(jié)果，進(jìn)行修改和完善評(píng)價(jià)量規(guī)和評(píng)價(jià)功能。通過(guò)對(duì)比性實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證WebQuest教學(xué)平臺(tái)的有效性；實(shí)驗(yàn)證實(shí)了該教學(xué)平臺(tái)能提高師范生自主學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)，能夠把合理的評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給師范生，進(jìn)而完善師范生現(xiàn)代教育技術(shù)公共課培養(yǎng)的知識(shí)能

5、力體系，最終達(dá)到對(duì)師范生進(jìn)行評(píng)價(jià)的目的。本文通過(guò)對(duì)WebQuest教學(xué)模式的形成性評(píng)價(jià)研究，搭建了基于WebQuest教學(xué)模式的Claroline平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了支持WebQuest教學(xué)模式學(xué)習(xí)活動(dòng)的功能，構(gòu)建出了形成性評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建了基于WebQuest下師范生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)量規(guī)，以知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)來(lái)衡量師范生的綜合素質(zhì)。通過(guò)該平臺(tái)可了解到學(xué)生學(xué)習(xí)完成的情況，對(duì)師范生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高具有一定的促進(jìn)作用，促進(jìn)了師范生更好的學(xué)習(xí)《現(xiàn)