后擴(kuò)招時(shí)代高職院校學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)研究.pdf

1、隨著后擴(kuò)招時(shí)代的悄然來(lái)臨，高職院校將面臨各種危機(jī)，其中最嚴(yán)重的就是“生源危機(jī)”，生源危機(jī)的實(shí)質(zhì)就是人才培養(yǎng)質(zhì)量危機(jī)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低往往對(duì)一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展具有決定作用。而當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，我國(guó)未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展將有賴(lài)于我國(guó)人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。因此，作為我國(guó)真正大眾化的高等教育并承擔(dān)著培養(yǎng)目前我國(guó)急需的高技能人才任務(wù)的高等職業(yè)教育，必須要走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，必須注重提高高

2、職學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。而高職院校要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，就必須增強(qiáng)高職學(xué)生的綜合職業(yè)能力，這不僅是高職人才質(zhì)量的核心目標(biāo)，也是新時(shí)期對(duì)高職學(xué)生能力培養(yǎng)的新要求與必然趨勢(shì)。為此，高職院校該如何有效地培養(yǎng)高職學(xué)生的綜合職業(yè)能力就成了目前我國(guó)急需解決的一大難題。
　　本論文共六章，第一章為緒論，主要介紹了本論文的研究背景，表明了選題的緣由，接著提出了本文研究的目的與意義，之后對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定，明確了研究的對(duì)象，隨后對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于綜合職業(yè)能力相關(guān)

3、研究進(jìn)行總結(jié)梳理，為本文的進(jìn)一步研究提供理論思考空間，進(jìn)而交待了本文的研究思路與方法；第二章主要從馬克思主義哲學(xué)與教育心理學(xué)論述了高職學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)，為本文研究提供了可借鑒的思想方法；第三章主要論述了后擴(kuò)招時(shí)期對(duì)我國(guó)高職學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的新要求；第四章是本文研究的重點(diǎn)，主要對(duì)近年來(lái)高職院校學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出其培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，并對(duì)存在問(wèn)題的成因進(jìn)行分析；第五章主要論述臺(tái)灣高等技職教育人才培