基于Flash提高高中信息技術(shù)教學(xué)績效的研究.pdf

1、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》要求：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。在大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的背景下，高中各學(xué)科都積極與信息技術(shù)整合，并已經(jīng)取得了良好的效果。信息技術(shù)學(xué)科由于受目前普通高中評價(jià)制度的影響，學(xué)科重視程度不足，教學(xué)中存在著一些

2、問題影響著信息技術(shù)學(xué)科的發(fā)展。作為一門高中必修學(xué)科，信息技術(shù)學(xué)科也迫切需要采用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效果和質(zhì)量。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是促進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)改革和發(fā)展的有效途徑，但由于發(fā)展時(shí)間較短，研究成果極少。如何有效采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段改善信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，仍處于探索嘗試階段。
　　本研究將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的理論和方法引入高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，以技術(shù)手段改善信息技術(shù)教學(xué)，解決實(shí)際教學(xué)中存在的問題。本研究以河南省平頂山市市區(qū)普通高中為研

3、究對象，采用文獻(xiàn)研究法和案例研究法開展研究。論文緒論部分提出高中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題，提出用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段解決問題。理論部分在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上對計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)理論進(jìn)行研究，為研究的開展在理論上與方法上奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。技術(shù)部分探索Flash軟件的功能，研究Flash的動(dòng)畫功能和動(dòng)作腳本語言，為研究的開展在技術(shù)上做好保障。案例部分根據(jù)教學(xué)的需要并結(jié)合軟件的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)三個(gè)教學(xué)案例來展示信息技術(shù)學(xué)科如何利用Flash開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。