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文檔簡介
1、數(shù)學是現(xiàn)代科學技術的基礎和工具，數(shù)學素養(yǎng)更是現(xiàn)代公民必備的素養(yǎng)。而數(shù)學教師的專業(yè)成長對學生的數(shù)學情感體驗、學習方式以及數(shù)學知識的習得和能力的培養(yǎng)，都有很大影響，也是決定教育改革成敗的關鍵因素。本文選擇以個案為載體的教師成長個人因素為研究對象，意在揭示專家型教師成長的個人因素及其理論依據(jù)和實踐做法，為中學數(shù)學教師專業(yè)成長提供參考和借鑒模式。
本文通過對數(shù)學特級教師王海赳老師二十余載教學過程的回顧，再現(xiàn)和解讀了他的成長故事，闡述和
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