22254.浙江省新晉體育特級教師專業(yè)成長路徑個案研究

1、＼吣Y帆3m2m9叭4m9帆m1I＼＼＼6＼Il＼學校代碼!壘墨壘浙江即花大學ZHEJIANGNORMALUNlVERSITY碩士學位論文年級：2015級學號：2015213189研究生：至建盎指導教師：至童明中圖分類號：鯉韭論文提交時間：盟年￡月30El浙江省新晉體育特級教師專業(yè)成長路徑個案研究摘要改革開放以來，教育事業(yè)發(fā)生了天翻地覆的變化，其中，中小學各學科都出現了優(yōu)秀的教育教學名家，特級教師的數量與質量都在不斷地攀升。體育學科也不

2、例外，也培養(yǎng)與造就了一大批體育名師，在菲主考科目中，體育特級教師的數量名列首位。本研究調查對象是浙江省2014年(第十一批)新晉級體育特級教師，選擇不同類型的三位特級老師作追溯敘事式分析，探討他們專業(yè)成長的路徑依賴，他們是課余訓練型專家陳欽梳、教學與管理型專家錢勇、自學成才型游戲專家葉海輝。其目的就是為了總結他們成功的經驗，為體育教師專業(yè)發(fā)展的理論研究提供佐證與補充，為一線老師專業(yè)發(fā)展指引方向和提供可資借鑒的動力與行動。本研究通過訪談、

3、錄音與整理，獲取第一手望能資訊；親i飾課堂教學進行現場觀察與實錄；研讀他們的教案文本、反思筆記、論文、以及著作，從他們專業(yè)成長的經歷中，抽取其成長動力的來源與專業(yè)發(fā)展的路徑。葉海輝老師是自學成才型游戲專家，早年農村的生活，尤其是三年部隊生活的歷練，使他養(yǎng)成了樸實、腳踏實地和勇于嘗試的個人秉性；由于他沒有接受過大學的專業(yè)教育，初涉教壇時，他先當代課老師，對教師這份職業(yè)相比其他老師倍加珍惜，他愛崗敬業(yè)，任勞任怨、虛心好學、甘于奉獻；成為正式

4、編制內的體育老師后，更懂得了對夢想的堅持，這個夢想就是要成為中學特級教師，于是他善抓機會、主動求教，得到教學名家與游戲專家的貴人相助；評上高級教師后，他找到自己的突破口，在游戲教學方面著書立說，在器材研制方面申請發(fā)明專利，用自己創(chuàng)編的游戲做公益，服務兒童與老人，成為媒體的“紅人”。陳欽梳老師是課余訓練型專家，他自小受家庭環(huán)境與課余體訓練的影響，養(yǎng)成了好學、好強的性格；一卜大學時各科成績都很優(yōu)秀，對散打與拳擊情有獨鐘，參加工作后，他就帶高