小學特級教師專業(yè)發(fā)展影響因素及途徑研究——以成都市小學特級教師為例.pdf

1、小學特級教師是小學教師隊伍中專業(yè)發(fā)展的典范,是廣大小學教師學習的榜樣和目標。由于小學特級教師的專業(yè)發(fā)展具有一定的典型性和示范性,本文試圖通過揭示其專業(yè)發(fā)展的成功之處,為小學教師的專業(yè)發(fā)展提供參照和依據(jù)。
　　 本文主要采用文獻法和個案法,在對成都市三位小學特級教師深度訪談和跟蹤調(diào)查的基礎上,概括出影響他們專業(yè)發(fā)展的共性因素,并從外部影響因素與內(nèi)部影響因素兩個維度對其進行了較為深入的論述,回答了這些因素是通過哪些途徑影響他們專業(yè)發(fā)

2、展的,揭示了在教師發(fā)展的不同階段各因素影響教師專業(yè)發(fā)展的方式,這對廣大教師的專業(yè)發(fā)展是有借鑒和參考價值的。
　　 研究發(fā)現(xiàn),小學特級教師專業(yè)發(fā)展的成功離不開教師個人的努力,也依賴于外界環(huán)境因素的激勵和支持,是教師自身因素與外部因素綜合作用的結(jié)果。學校是教師專業(yè)發(fā)展最直接最有效的外部支持來源,教師專業(yè)發(fā)展的成功離不開良好的學校氛圍和開明的校長,離不開同伴的合作互助和家庭的支持鼓勵;當然,外因必須通過內(nèi)因才能起作用,教師的專業(yè)發(fā)展更