俄羅斯高師院校師范生課程研究.pdf

1、本文通過對三所俄羅斯高師院校師范生課程現(xiàn)狀的分析和研究，試圖探尋俄羅斯培養(yǎng)未來教師時，在課程方面的具體做法和特點，以期對我國當前正在不斷深入開展的高等師范教育課程改革提供可參考的建議。
　　 全文共分為五個部分：導論--闡述文章的寫作意義與目的，文章的基本思路與研究方法。第二章--關(guān)于課程的界說，包括課程的一般概念，高師院校的課程分析。第三章--俄羅斯高師院校課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，列舉了三所高師院校的具體案例，總結(jié)了其在課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容

2、方面的共同特點：1、目標兼顧國家教育標準的要求和本校實際；2、注重理論與實踐的結(jié)合；3、課程內(nèi)容的綜合性和專業(yè)化。第四章--俄羅斯高師院校的課程實施和評價，選取三所俄高師院校具體課程的實施和評價情況，并進行分析和總結(jié)：1、根據(jù)學生個性實施靈活的課程方案；2、評價主體多元化，評價結(jié)果人本化。第五章--思考與啟示部分，總結(jié)俄羅斯高師院校師范生課程的幾個特點：1、正確定位辦學方向，課程設(shè)置服務(wù)于教育市場；2、教育質(zhì)量成為不變的追求；3、兼顧學