蒙古族中學英語課堂教學媒介語言使用情況調查研究——以內蒙古地區(qū)部分蒙古族學校蒙古語授課初中年級為例.pdf

1、幽喜之占矛貉犬學學校代碼： 1 0 1 3 5論文分類號：學 號：2 0 0 9 4 0 2 0 0 3 8研究生類別：全日制碩士學位論文蒙古族中學英語課堂教學媒介語言使用情況調查研究——以內蒙古地區(qū)部分蒙古族學校蒙古語授課初中年級為例A S u r v e ya n d A n a l y s i so f t h eU s e o f t h eM e d i u m L a n g u a g ei nE n g l i s hC

2、 l a s s o f M o n g o l i a n J u n i o rS c h o o l——A n i n v e s t i g a t i o nf r o ms o m e M o n g o l i a n j u n i o r m i d d l es c h o o l si nI n n e rM o n g o l i a一學科門類：一級學科：學科、專業(yè)：研究方向：申請人姓名：指導教師姓名：教育學教育

3、學英語課程與教學論英語教學法查如娜馬占祥教授二。一二年六月一日，I ■■●：≮，‘}I{內蒙古師范大學碩士學位論文中文摘要I l l l l I [ I I F f l f l l U I f l l I f IY 2 118 7 7 4課堂教學媒介語言是教師在進行課堂教學時所使用的教學語言。在外語課堂教學中，合理地選擇課堂教學媒介語言是教師向學生傳授知識、進行一系列語言教學的先決條件和必備條件。長久以來，學界對課堂教學媒介語言的研究，

4、盡管對其重要性已得到共識，但圍繞具體怎樣選擇合理的媒介語言的問題上，始終存有不同的觀點。當前內蒙古地區(qū)民族基礎教育也由以往的蒙、漢雙語教學逐步擴展為蒙、漢、英三語教學。至于三語教學媒介語言或者說對國內少數(shù)民族語言授課學生的外語教學媒介語言的研究尚未深入。調查數(shù)據(jù)表明：首先，受試師生對課堂媒介語言的重要性均持肯定的態(tài)度；其次，受試者的媒介語言的使用現(xiàn)狀及選擇媒介語言的意向方面均呈現(xiàn)出多元現(xiàn)象；再次，受試者現(xiàn)在所使用的不同媒介語言和對某種媒