蒙古語、漢語、英語的語篇模式比較與蒙古族的英語閱讀.pdf

1、隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來越多的蒙古族英語學(xué)習(xí)者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了英語的重要性，他們通過自己的努力掌握了更多的英語知識(shí)，提高了自身的英語水平。與此同時(shí)，他們了也發(fā)現(xiàn)自身的閱讀速度、閱讀效率已經(jīng)制約了英語學(xué)習(xí)的提高。對(duì)于蒙古族英語學(xué)習(xí)者來說，盡快提高英語閱讀水平關(guān)系到他們能否更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
　　結(jié)合實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)蒙古族學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中，更多的把精力放在詞匯、語法、句型等方面，這影響了他們的閱讀速度，這固然與國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)英語教學(xué)方式有

2、關(guān)，但也說明他們沒有從語篇模式方面入手去解決閱讀理解過程中存在的問題。
　　本文試圖通過運(yùn)用語篇模式相關(guān)理論來幫助蒙古族英語學(xué)習(xí)者提高自身英語閱讀水平。根據(jù)蒙古族、漢族、英語民族的思維模式和語篇模式的比較分析，為他們提出了一些學(xué)習(xí)建議。首先，應(yīng)該更多的了解并掌握語篇模式理論，提高這方面的意識(shí)。其次，在學(xué)習(xí)過程中要加以運(yùn)用，這樣才能更好的提高英語閱讀水平。
　　通過各種語言之間的比較分析，作者認(rèn)為蒙古語的語篇模式更類似于英語的