基于動(dòng)態(tài)平衡計(jì)分卡的高校績(jī)效評(píng)價(jià)研究.pdf

1、隨著我國(guó)高等教育由精英化走向大眾化，高等院校的績(jī)效評(píng)價(jià)也跨入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。在面對(duì)內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境變化時(shí)，高校究竟應(yīng)當(dāng)采用什么績(jī)效評(píng)價(jià)工具，以便更好地實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，并在日趨復(fù)雜的辦學(xué)活動(dòng)中保持競(jìng)爭(zhēng)力，這個(gè)問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)中變得越來(lái)越突出，直接影響著高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。近年來(lái)，政府教育主管部門以及各類社會(huì)中介組織運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)高校辦學(xué)質(zhì)量和效益進(jìn)行輪番的評(píng)估，評(píng)估的結(jié)論一方面成為對(duì)高校投入多少的參照，另一方面也成為社會(huì)選擇高校的重

2、要參考。但考察評(píng)估本身所依據(jù)的指標(biāo)體系，多是單方面的，只考察高校的人才培養(yǎng)這一個(gè)方面的水平，對(duì)于高校文化科技產(chǎn)品的生產(chǎn)轉(zhuǎn)化、社會(huì)服務(wù)能力以及高校內(nèi)部運(yùn)營(yíng)狀況、發(fā)展?jié)摿Φ葲](méi)有涉及，是一個(gè)“滯后”評(píng)價(jià)。筆者認(rèn)為，要使高?？?jī)效評(píng)價(jià)改革取得新的突破，必須借鑒營(yíng)利組織的績(jī)效評(píng)價(jià)工具。 本研究在消化吸收國(guó)內(nèi)外高?？?jī)效評(píng)價(jià)方面成果的基礎(chǔ)上，有效整合平衡計(jì)分卡和系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)相關(guān)理論和方法，對(duì)基于動(dòng)態(tài)平衡計(jì)分卡的高?？?jī)效評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究。本

3、文首先對(duì)高校績(jī)效評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，歸納現(xiàn)有高?？?jī)效評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題，并結(jié)合教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系》，設(shè)計(jì)了一套較為完整的教學(xué)研究型大學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及戰(zhàn)略地圖。其次，針對(duì)現(xiàn)有高?？?jī)效評(píng)價(jià)方法的不足，提出將平衡計(jì)分卡與系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)相結(jié)合的動(dòng)態(tài)平衡計(jì)分卡方法，運(yùn)用該方法建立了案例學(xué)校H大學(xué)的動(dòng)態(tài)平衡計(jì)分卡績(jī)效評(píng)價(jià)系統(tǒng)，幫助管理者了解和診斷當(dāng)前經(jīng)營(yíng)環(huán)境下的績(jī)效情況。最后，對(duì)策略進(jìn)行模擬，觀察其實(shí)施效果，選出合理有效