普通高等醫(yī)學院校網(wǎng)絡虛擬實驗室教學模式的研究與探討.pdf

1、實驗教學是教學活動中的重要環(huán)節(jié)，有利于學生深刻理解理論知識、積極發(fā)揮主觀能動性、進行科學研究與再創(chuàng)造，是從理論走向實踐的橋梁，也是高校教學中不可或缺的重要組成環(huán)節(jié)。實驗條件的好壞直接影響到學生動手能力、創(chuàng)新精神和綜合素質的培養(yǎng)。隨著高校擴招規(guī)模的加大，傳統(tǒng)實驗室的設備和規(guī)模已不能滿足學生的實驗需求，學生的實驗時間和實驗空間都受到限制。尤其是在醫(yī)學院校，醫(yī)學實驗的開展受實驗動物以及試劑等諸多因素影響，且實驗成本居高不下。隨著計算機技術和網(wǎng)

2、絡技術的發(fā)展，以及科研的進一步深入，虛擬實驗室技術日漸成熟和完善，實驗教學改革也迫切地需要虛擬實驗室技術在教學中的應用能夠早日從理論研究向實際應用邁進。本文針對虛擬實驗室在實驗教學中的應用進行以下幾方面的研究。
　　 首先，對虛擬實驗室的相關概念進行闡述，對虛擬實驗室應用于教學的理論基礎和國內(nèi)外虛擬實驗室系統(tǒng)構建與研究現(xiàn)狀進行了對比分析，并對國內(nèi)外虛擬實驗室在醫(yī)學方面的具體應用進行闡述。此外，對虛擬實驗室的工作原理、體系結構以及

3、發(fā)展趨勢進行研究，對虛擬實驗室的實現(xiàn)技術和開發(fā)工具進行綜述，并分析虛擬實驗室的設計原則和目標，為虛擬實驗室的開發(fā)做好準備。
　　 其次，依據(jù)虛擬實驗室的理論基礎和目前醫(yī)學院校實際教學應用情況，我們使用LabVIEW對“虛擬心電圖機應用”實驗進行了實例開發(fā)研究。
　　 再次，我們以混合式學習理論為基礎，進行新的實驗教學模式思考，分析新的教學模式在培養(yǎng)學生的探究精神、協(xié)作精神與創(chuàng)新精神等方面的作用。我們選擇醫(yī)學院校實驗教學作