黑龍江省高校開設冰壺課程的可行性研究與實踐.pdf

1、冰壺又稱為冰上溜石和擲冰球,是以四人為單位的冰上投擲性運動項目,它要求冰壺隊員充分發(fā)揮冰壺技巧與智慧,并把個人的特長融入到集體效能發(fā)揮的合力中。冰壺運動本身的競技性和娛樂性等獨特魅力吸引了廣大高校學生群體的關注,黑龍江省高校為了迎合大學生對冰壺運動的需求,積極的籌備高校冰壺課程,但究其發(fā)展的道路必然要經(jīng)歷從無到有、由不完善到完善的發(fā)展過程。首先,黑龍江省具有優(yōu)越的氣候條件、地理環(huán)境為高校冰壺課程的開展提供了良好的外界條件。同時,冰壺運動

2、自身性價比較高、使用周期較長的優(yōu)勢大大節(jié)約了冰壺場地建設、維護和投入的成本低的特點,進一步促進了高校開設冰壺課程的可能。其次,黑龍江省高校的教師、教練員、裁判員可以在整個教學過程中起著組織者和引導者的作用,并通過營造和諧的課程教學氣氛,不斷的加強高校學生冰壺技能的培訓,讓學生感受冰壺樂趣,激發(fā)他們自我學習意識。并通過冰壺教練員的定期培訓、冰壺技能的交流學習等方式不斷地提升自己,使得高校冰壺教練員專業(yè)知識結(jié)構(gòu)愈加合理,教學管理理念不斷提高

3、,冰壺訓練體制不斷的完善,促進黑龍江省高校冰壺長效機制的建立。并在冰壺教學過程中貫徹“終身體育”指導思想,轉(zhuǎn)變高校傳統(tǒng)體育教學模式,不斷地的尋求冰壺課程的創(chuàng)新,從而為黑龍江省高校冰壺課程的開設提供有利的思想保障。可見,黑龍江高?？梢猿浞值睦闷渥陨碡S富的人文資源為高校冰壺課程的發(fā)展提供人力、智力等方面的支持。最后,通過建立健全的冰壺訓練監(jiān)督和評價體制以此激勵高校學生不斷總結(jié)冰壺比賽實踐經(jīng)驗,正確的面對挫折和失敗,迎難而上,進一步提高黑龍

4、江省高校冰壺訓練實際效果,培養(yǎng)大學生冰壺意識,促進冰壺課程的良性發(fā)展。
　　總之,黑龍江省各普通高校應該有步驟、有計劃地將冰壺運動文化融入到校園體育文化建設中來,通過開展多樣式的冰壺教學課程來實現(xiàn)各高校以健康為中心的高校教學思想。努力的提高當代大學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì),豐富大學生業(yè)余文化生活,促進黑龍江省高校冰壺運動全面發(fā)展,必將成為高校學生體育運動的重要組成部分,從而彌補冬季體育課內(nèi)容單一的不足,深刻的挖掘地方冰壺文化,形成黑龍