瑞安市農村小學信息技術教師信息素養(yǎng)的調查與研究.pdf

1、隨著教育信息化的推進和課程改革的深入，小學信息技術教育的作用日漸明顯。為加快信息化建設，很多農村學校也都投入了大量的資金用于配備機房和多媒體教室，建設校園網。但據了解，這些設備利用率不高，有些信息技術教師信息素養(yǎng)不高。有些信息技術教師認為信息技術課就是傳授學生計算機操作知識，有些信息技術教師還無法通過各種工具來獲取自己想要的信息，還有些信息技術教師不尊重信息道德。因此，作為教育中信息技術教育的主體之一的小學信息技術教師的培養(yǎng)和培訓是目前

2、急需解決的問題。以此為背景，以瑞安市農村小學信息技術教師的信息素養(yǎng)為基礎，通過文獻研究法研究信息素養(yǎng)的內涵，提出了信息素養(yǎng)這個概念包括四個方面的素質:信息意識、信息知識、信息能力和信息道德。關于瑞安市農村小學信息技術教師信息素養(yǎng)的研究就是從這四個方面來論述的。要研究瑞安市農村小學信息技術教師的信息素養(yǎng)現狀，首先要了解其所處的現狀，這是通過問卷調查對其當前狀態(tài)做個總體了解，獲取一系列數據。根據信息素養(yǎng)的四個方面，編制了調查問卷。問卷分兩部

3、分，第一部分是對被調查信息技術教師的基本情況，第二部分分四小部分，分別從信息意識、信息知識、信息能力和信息道德這四個方面來調查，共50個題目。然后對問卷的得分情況進行統(tǒng)計與分析，得出教師信息素養(yǎng)的總分及四個方面的得分，看出教師的信息素養(yǎng)不是很高，其中信息意識比較強，信息知識和信息能力相對可以，信息道德較低。探究了教師的信息素養(yǎng)現狀，并對現狀進行了分析，指出了當前瑞安市對教師信息素養(yǎng)培養(yǎng)中存在的問題。最后針對這些情況，提出了從校本培訓、信