學(xué)校社會工作理論視域下的青少年思想道德教育研究——以蘇州市WP社區(qū)為例.pdf

1、隨著時代的發(fā)展，我國的教育事業(yè)經(jīng)歷了從“精英教育”向“大眾教育”的轉(zhuǎn)變，取得了非凡的成就。但同時也給青少年的成長帶來了一系列問題，如學(xué)業(yè)負擔過重、人際交往日趨淡薄、社會適應(yīng)能力不斷下降等，這些因素都是誘發(fā)青少年學(xué)生犯罪的重要因素。如何提高青少年的思想道德素質(zhì)是擺在我們面前一個重要的研究課題和迫切需要解決的大問題，它直接關(guān)系到億萬家庭的幸福和未來，關(guān)系國家民族的命運，關(guān)系到我們中華民族的偉大復(fù)興。
　　學(xué)校社會工作是社會工作者將專業(yè)

2、社會工作理論知識和技巧應(yīng)用于教育，在學(xué)校管理者和教師的配合下，為學(xué)生提供一種有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件，使學(xué)生獲得適當發(fā)展，并能適應(yīng)環(huán)境，使其更好地生活的一種專業(yè)活動。學(xué)校社會工作介入青少年思想道德教育，加強學(xué)校專業(yè)社會工作者隊伍建設(shè)是以人為本的體現(xiàn)，是專業(yè)的要求，是制度的完善，是現(xiàn)實的需要。不斷拓展青少年的思想教育的實踐路徑是目前青少年思想道德建設(shè)的熱點議題。
　　本文十分關(guān)注青少年的思想道德狀況，在參閱了學(xué)校社會工作和青少年思想道

3、德教育的理論和成果的基礎(chǔ)上，提出了學(xué)校社會工作與青少年思想道德工作在價值理念上具有一致性、在內(nèi)容方法上具有可借鑒性、在實施效果上具有互補性，為學(xué)校社會工作在思想道德教育的開展提供了有力支持。本論文共分以下幾個部分:第一部分:本選題的研究背景和意義，國內(nèi)外現(xiàn)狀分析以及本文的主要研究內(nèi)容和方法。第二部分:學(xué)校社會工作介入青少年思想道德教育的理論基礎(chǔ)。第三部分:蘇州市WP社區(qū)的青少年思想道德狀況。第四部分:學(xué)校社會工作介入青少年思想道德教育的