大學生對寬恕的理解及其類型.pdf

1、論文題目：大學生對寬恕的理解及其類型學科專業(yè)：發(fā)展與教育心理學學位申請人：楊華鋒指導教師：岑國楨中文摘要寬恕是一種美德，最早起源于宗教，可以從以下四個方面對寬恕的內涵做出界定：在認知上，對冒犯者不再有報復性的想法；在情感上，內心的怨恨、悲傷等情緒淡化，體驗到對立情緒緩解；在行為傾向上，個體不再有報復性行動，并以善意的舉動對待冒犯者；在未來發(fā)展上，負面事件的影響減小，不再阻礙個體的發(fā)展。國外的寬恕研究較為全面，以E商ght和McCullo

2、u曲為代表，包括寬恕的量表編制、干預研究、機制研究等；國內的寬恕研究偏少，缺乏理論建設以及實證研究，部分研究甚至將寬恕與有關概念相混淆。本研究采用問卷法調查大學生是否理解寬恕的內涵以及大學生的寬恕類型等。擬通過本研究，明晰有關概念內涵的區(qū)別，考察大學生的寬恕類型，以進一步豐富寬恕的實證研究，也可以為學校的德育教育提供理論依據(jù)。研究一是寬恕內涵的調查以及寬恕情境的選擇。結果表明：大學生能對寬恕等有關概念作出區(qū)分；其次篩選出人身傷害、情感傷

3、害以及財產損害作為寬恕的研究情境；最后推斷行為意圖以及后果嚴重性程度可能會影響寬恕傾向性。研究二是對寬恕及有關概念內涵的界定。結果表明：大學生能正確理解寬恕、原諒、和解、容忍等概念內涵；不同年級、性別的大學生對不同概念內涵理解存在差異。研究三是對寬恕影響性因素的研究，主要考察行為意圖以及后果嚴重性程度對寬恕傾向性的影響。結果表明：在不同情境下，大學生對身體傷害的寬恕傾向性最高，其次是財產損害，最后是情感傷害；大學生傾向于寬恕無意的冒犯行

4、為和傷害后果嚴重性低的事件。研究四是對大學生寬恕類型的研究。結果表明：不同類型之間存在差異，大學生的寬恕類型依次是社會和諧的寬恕、愛的寬恕、法理要求的寬恕、補償性寬恕、期待的寬恕、報復的寬??；不同性別、不同年級的被試在寬恕類型上存在差AbstractForgivenessisavirtue，itoriginated丘omreligionWbc觚definef0瑪ivenessfbmfollr嬲pectS：iIlcogllition，pe

5、ople西VeupreVenge；iIlemotioll，resentfhlaIldsadmoodt啪toIleutral；illbehaViortendency，pe叩lecan仃eato腑nder謝t11goodness；in如lnherdevelopment，peoplecallgetridoftlleseriousinj嘶esFo唱ivenessresearchfocusonfo瑪iVenessscale，interventio

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