大學(xué)生寬恕風(fēng)格問卷的編制及應(yīng)用研究.pdf

1、寬恕是當(dāng)個體受到他人的傷害后，主動放棄對對方的憤怒情緒、報復(fù)以及尋求公正處理的欲望，并從內(nèi)心真正地接納對方。寬恕既有利于提高個體的道德修養(yǎng)，維護個體的身心健康，又有助于個體習(xí)得積極的應(yīng)對人際沖突的策略，促進入際關(guān)系和諧。本研究的目的是編制一份針對大學(xué)生的寬恕風(fēng)格問卷，以此來了解當(dāng)代大學(xué)生的寬恕認知發(fā)展水平，為大學(xué)生的寬恕教育提供理論依據(jù)；同時豐富我國在寬恕領(lǐng)域的理論研究成果。 本研究在國外相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合開放式問卷調(diào)查

2、及訪談，構(gòu)建了我國大學(xué)生的寬恕風(fēng)格理論構(gòu)想，并編制了適合我國大學(xué)生的寬恕風(fēng)格預(yù)試問卷。通過對預(yù)試問卷進行因素分析及信度檢驗，本研究最終編制出大學(xué)生寬恕風(fēng)格正式問卷。之后，運用多種信、效度檢驗方法對正式問卷的信、效度進行檢驗，同時對我國大學(xué)生的寬恕風(fēng)格特點進行調(diào)查。 本研究結(jié)果表明： (1)大學(xué)生寬恕風(fēng)格問卷包括歸還或補償性寬恕、預(yù)期的寬恕、合法的寬恕、社會和諧需要的寬恕、內(nèi)心和諧需要的寬恕、寬恕是愛6個維度。 (

3、2)本研究采用同質(zhì)性信度、分半信度、重測信度檢驗問卷的信度，信度系數(shù)均達到了心理測量學(xué)的標準，說明大學(xué)生寬恕風(fēng)格問卷具有較好的信度。 (3)本研究采用結(jié)構(gòu)效度和內(nèi)容效度考察問卷的效度。相關(guān)分析結(jié)果顯示，各因素與問卷總分達到中等偏高的相關(guān)，說明各個因素較好地反映了問卷所要測查的內(nèi)容；各因素之間基本呈中等偏低的相關(guān)，說明各個因素具有一定的獨立性。驗證性因素分析結(jié)果顯示，模型擬合的各項指標基本符合心理測量學(xué)的要求，表明大學(xué)生寬恕風(fēng)格問