寬恕及寬恕干預對大學生敵意的影響.pdf

1、敵意是指對他人持消極的評價和預期，并伴有恐懼、厭惡、憤怒等情緒，且在交往中傾向于對抗、攻擊等。大學生敵意會增加其心理及行為方面的問題，造成學業(yè)成就不良、社會功能受損、物質濫用、自殺、攻擊行為等。以往研究表明敵意與寬恕呈顯著負相關，寬恕可以減少引起敵意的消極情緒狀態(tài)，進而有助于降低敵意。寬恕分為情境性寬恕與特質寬恕，且二者存在分離。本研究旨在分別探討情境性寬恕、特質寬恕對敵意的影響，并考查寬恕團體對大學生敵意的干預效果。
　　研究一

2、采用寬恕可能性量表、寬恕量表和短式華人敵意量表對228名大學生的特質寬恕、情境性寬恕以及敵意進行測量，探討情境性寬恕、特質寬恕與大學生敵意之間的關系，為大學生敵意的寬恕干預提供理論指導。研究結果顯示，男生與女生的敵意只在敵意表達維度存在顯著差異，且男生的敵意表達顯著高于女生。特質寬恕與敵意及敵意認知、敵意表達顯著負相關，與敵意情感、壓抑敵意的相關不顯著。情境性寬恕與敵意及其各維度顯著負相關，其中，自我關注消失與敵意及其各維度存在顯著負相

3、關；消極反應消失只與敵意、敵意認知、敵意情感、壓抑敵意呈顯著負相關；積極反應出現只與敵意、敵意認知呈顯著負相關。
　　研究二采用前后測實驗設計，從學校心理健康普查中篩選出的敵對因子呈陽性，其他因子與UPI得分均處于正常范圍的98名大學生中，招募到符合條件的18名被試，并將其隨機分為實驗組與對照組，分別進行10次共計20小時的寬恕團體干預與敘事團體干預，運用寬恕可能性量表、寬恕量表、短式華人敵意量表對被試進行前測、后測及追蹤后測，考