中國城鄉(xiāng)教育公平度綜合評價研究.pdf

1、目前的世界已然進入了知識經(jīng)濟時代，能否在這激烈的競爭環(huán)境中立于不敗之地，教育起著至關(guān)重要的作用，大力發(fā)展教育，對于實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及踐行科學發(fā)展觀都具有十分重要的現(xiàn)實意義。自改革開放以來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅猛，并取得了很多舉世矚目的成就，但也存在諸多不盡如人意的方面，其中一個相當突出的表現(xiàn)就是城鄉(xiāng)教育還存在著較大的差距，城鄉(xiāng)教育公平問題日趨顯現(xiàn)。
　　近年來，隨著我國城鄉(xiāng)一體化進程不斷加快，城鄉(xiāng)社會經(jīng)濟等各方面都取

2、得了長足的發(fā)展，但城鄉(xiāng)綜合發(fā)展差距卻仍在不斷拉大，貧富差距也有所加劇，人們教育觀念的不斷更新以及教育資源相對不足，使得城鄉(xiāng)教育公平問題更加凸現(xiàn)并開始引發(fā)一系列的教育問題與社會問題。顯然，城鄉(xiāng)教育公平問題已成為我國政府及社會各界普遍關(guān)注的焦點問題之一，也是我國政府在未來亟待解決的問題與難題。
　　本文從城鄉(xiāng)教育公平度相關(guān)理論基礎(chǔ)的分析著手，界定了城鄉(xiāng)教育公平度科學內(nèi)涵，簡要分析了城鄉(xiāng)教育公平度的影響因素和測度方法。指出本文所指城鄉(xiāng)教

3、育公平度，就是教育公平度的概念在城鄉(xiāng)范疇內(nèi)的概括。體現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育公平內(nèi)涵的量化轉(zhuǎn)變，但其基點仍是城鄉(xiāng)教育公平的實際狀況，城鄉(xiāng)教育公平度的科學內(nèi)涵依然主要體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平本身的含義。然后，通過城鄉(xiāng)教育質(zhì)量和城鄉(xiāng)教育機會等因素的對比分析了我國城鄉(xiāng)教育公平問題的現(xiàn)狀，并且，提出運用教育基尼系數(shù)測度法對城鄉(xiāng)教育公平度進行測度的方法，并通過構(gòu)建城鄉(xiāng)教育公平度綜合評價指標體系和層次分析賦權(quán)方法構(gòu)建了城鄉(xiāng)教育公平度綜合評價體系。隨后，闡述了目前我國城