中小學生過重課業(yè)負擔的綜合治理研究——基于行動的視角.pdf

1、中小學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象一直存在，乃是基礎教育改革與發(fā)展過程中的一個頑疾。要有效減輕中小學生的過重課業(yè)負擔，必須從政策、研究及行動等多個視角對其進行理性反思和實踐檢視。本文限于研究能力和精力，著重從行動視角對中小學生過重課業(yè)負擔予以關照。筆者認為，中小學校是基礎教育的草根，減負成效的重要觀測點是中小學校落實減負政策所采取的具體行動及舉措。因此，本文確立了基于行動的視角來探討中小學生過重課業(yè)負擔的綜合治理問題，以期從一個新的視野探尋更為有

2、效的減負措施。
　　本文主要包括五個部分：
　　第一部分為前言部分，主要交代了問題的提出、文獻綜述、核心概念的界定、研究意義和研究方法。
　　第二部分對我國中小學生課業(yè)負擔現(xiàn)狀進行了初步梳理，首先分析了課業(yè)負擔的性質，進而闡述了課業(yè)負擔的存在形態(tài)，最后著重討論了課業(yè)負擔的輕重標準。
　　第三部分論述了中小學生課業(yè)負擔的主客觀來源、課業(yè)負擔的結構以及課業(yè)負擔的特征，以期為后續(xù)研究奠定必要的理論基礎。
　　第四