古代德育機(jī)制對(duì)青少年德育的啟示.pdf

1、處在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化的全新環(huán)境下,面臨國內(nèi)外深刻變革的趨勢(shì),在新時(shí)期、新形勢(shì)下,當(dāng)前我國青少年的德育狀況面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為了提高青少年群體德育的有效性,學(xué)者從多方面進(jìn)行探索和創(chuàng)新,對(duì)于當(dāng)代青少年德育實(shí)效的研究已經(jīng)成為思想政治教育者的又一研究熱點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)?；仡櫄v史,合理吸收我國古代德育機(jī)制中的成功經(jīng)驗(yàn),可以作為一條新的思考路徑。本文主要運(yùn)用了文獻(xiàn)研究法、系統(tǒng)分析法、演繹歸納法進(jìn)行寫作。共分為四大部分進(jìn)行論述:第一部分首先對(duì)德育

2、和德育機(jī)制的內(nèi)涵進(jìn)行了界定。對(duì)德育機(jī)制的概念從德育機(jī)制的構(gòu)成和德育機(jī)制的特征兩方面進(jìn)行了分析;第二部分闡述了當(dāng)前青少年德育狀況存在的問題,并詳細(xì)進(jìn)行了原因分析。文中從德育環(huán)境、德育理念、德育主體、德育機(jī)構(gòu)和德育實(shí)踐五個(gè)方面的問題出發(fā),剖析出其原因主要?dú)w結(jié)于國內(nèi)外環(huán)境因素、機(jī)制設(shè)置和機(jī)構(gòu)因素、德育主體個(gè)人因素、以及家庭、社區(qū)、學(xué)校和社會(huì)各環(huán)節(jié)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制的不良運(yùn)行四大癥結(jié);第三部分主要對(duì)古代德育機(jī)制進(jìn)行了梳理,分別從古代德育機(jī)制的構(gòu)成、特征