基于移動設(shè)備的教育游戲的設(shè)計與開發(fā).pdf

1、隨著新課程改革的不斷發(fā)展和深入,傳統(tǒng)的教學(xué)方式已無法從根本上滿足現(xiàn)代教育的需要。為順應(yīng)教育改革和當(dāng)今教學(xué)的需要,游戲化學(xué)習(xí)和移動學(xué)習(xí)等一系列新型學(xué)習(xí)方式逐漸進(jìn)入廣大師生的視野,并引起了教育工作者的廣泛關(guān)注。由于教育游戲是教育和娛樂不斷走向融合的產(chǎn)物,它不但可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種愉悅的游戲情境,使他們沉浸其中,也能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使之在游戲的過程中體驗到學(xué)習(xí)的快樂。
　　 與此同時,手機等移動終端設(shè)備所具有的移動性強、便于攜

2、帶和高普及率等特點,也使之成為一種理想的移動學(xué)習(xí)平臺。運用這些移動設(shè)備,不但可以有效突破傳統(tǒng)課堂對學(xué)習(xí)場所的限制,也為人們隨時進(jìn)行學(xué)習(xí)提供了現(xiàn)實可行性。既然游戲化學(xué)習(xí)和移動學(xué)習(xí)都具有如此明顯的優(yōu)勢,那我們能否在手機等移動終端設(shè)備上開展游戲化學(xué)習(xí)?手機游戲如何與教育相結(jié)合?基于手機的游戲化學(xué)習(xí)軟件又該如何設(shè)計?這些問題的提出和解決便成了本文研究的出發(fā)和落腳點。
　　 本文在文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上,總結(jié)了國內(nèi)外教育游戲理論和應(yīng)用研究所取得