理工科大學(xué)生心理健康問題與教育對(duì)策研究.pdf

1、理工科大學(xué)生作為大學(xué)生中較特殊的群體，具有獨(dú)特的專業(yè)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，具有區(qū)別于一般大學(xué)生的心理特點(diǎn)。隨著改革開放的不斷深入，多元化的國內(nèi)外思想、文化不斷沖擊著理工科大學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀以及道德觀。理工科大學(xué)生作為未來社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，能否成為肩負(fù)國家未來重任的棟梁之才，在很大程度上取決于我國心理健康教育工作的成敗。與歐美等發(fā)達(dá)國家相比，我國高校的心理健康教育正處于起步階段，發(fā)展的還不夠完善。特別是理工科院校的心理健康教育工

2、作還存在著諸多問題。因此，研究我國理工科大學(xué)生心理健康問題與教育對(duì)策是我們迫在眉睫的工作。
　　本文的研究主要分為三部分。第一部分，對(duì)理工科大學(xué)生的界定、理工科大學(xué)心理健康的內(nèi)涵及內(nèi)容、理工科大學(xué)生心理健康教育的內(nèi)涵、內(nèi)容、基本原則以及必要性進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和闡述。第二部分，在對(duì)哈爾濱理工大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)這三所典型的理工科大學(xué)生實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了目前我國理工科大學(xué)生心理健康存在的主要問題，并分析了其影響因