兩岸三地初中語(yǔ)文教材選文系統(tǒng)比較研究.pdf

1、本文選取大陸、臺(tái)灣和香港的六套初中語(yǔ)文教材，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，對(duì)各套教材的選文系統(tǒng)進(jìn)行比對(duì)，主要圍繞選文的體裁、作者、時(shí)間和思想內(nèi)容等方面進(jìn)行闡述，在介紹教材“工具性”的同時(shí)突出“人文性”在不同教材中的不同體現(xiàn)，從而揭示不同地區(qū)語(yǔ)文教材在教育理念上的區(qū)別。
　　文章按照從形式到內(nèi)容，再到思想的順序?qū)Ω魈捉滩牡倪x文系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的介紹，在較為具體的領(lǐng)域?qū)Σ煌貐^(qū)的初中語(yǔ)文教材做了多方面的對(duì)比，從中既能體現(xiàn)作為漢語(yǔ)母語(yǔ)教材的共同特點(diǎn)，

2、也能看出不同地區(qū)語(yǔ)文教材受到不同社會(huì)文化影響所體現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)。這不僅能從側(cè)面反應(yīng)不同地區(qū)的社會(huì)文化和教育理念，更能為教材編寫者提供基礎(chǔ)性的借鑒研究經(jīng)驗(yàn)。
　　通過(guò)對(duì)各套教材的選文分析，看出大陸、臺(tái)灣和香港初中語(yǔ)文教材有著一些共同點(diǎn)，即以單元主題形式組合選文，以選文為載體，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行全面的訓(xùn)練和培養(yǎng)，并通過(guò)選文的“人文性”教育，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行潛移默化的教育和影響。但是，不同的地區(qū)的選文系統(tǒng)在選文體裁和作者構(gòu)成方面有些許區(qū)