增強現(xiàn)實技術(shù)在教學中的應用研究.pdf

1、增強現(xiàn)實技術(shù)(AugmentedReality，簡稱AR)是數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展和延伸，是虛擬現(xiàn)實技術(shù)(VirtualReality，簡稱VR)的新階段。它通過對實時的視頻圖像進行信息傳輸和處理，將虛擬的信息疊加到真實世界中，真實的世界和虛擬信息實時疊加到了同一個畫面或空間同時存在，形成交互式的三維圖像畫面，為用戶帶來更真實的全新體驗與感受。由于其具有能夠?qū)φ鎸嵀h(huán)境進行增強顯示輸出的特性，增強現(xiàn)實技術(shù)具有廣闊的發(fā)展前景。
　　 研究

2、增強現(xiàn)實技術(shù)的教學應用具有重要意義，在理論層面，增強現(xiàn)實技術(shù)在教學上的應用，可以為學習者創(chuàng)造一種體驗和沉浸的學習環(huán)境，達到知識建構(gòu)的目的。增強現(xiàn)實技術(shù)通過傳遞接受、個別輔導、討論、探索和自主學習等方式進行課堂教學和問題解決，用技術(shù)的手段來促進學習者的學習。在實踐層面，開展增強現(xiàn)實技術(shù)的教學應用研究，是對主流教學形式的豐富和補充，為教學形式的多樣化提供更多可能；進行增強現(xiàn)實技術(shù)的教學應用研究，還為教育技術(shù)裝備開發(fā)商提供理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗，

3、用以開發(fā)出更具科學合理的教學設備和軟件系統(tǒng)。
　　 本文在分析了增強現(xiàn)實技術(shù)的特征和對增強現(xiàn)實技術(shù)的教學應用現(xiàn)狀研究的基礎上，采用了文獻研究、實驗研究和案例分析相結(jié)合的方法，探討增強現(xiàn)實技術(shù)在教學實踐中用來做什么以及怎樣做的問題。
　　 首先，本文在分析增強現(xiàn)實技術(shù)原理、特征、技術(shù)類型和實現(xiàn)方式的基礎上，依據(jù)情境認知與學習理論、沉浸理論、多元智能理論、社會建構(gòu)學習理論和協(xié)作學習理論，歸納增強現(xiàn)實技術(shù)的教育教學價值，指出增

4、強現(xiàn)實技術(shù)可以作為學習者新型的學習工具，不僅能夠為師生提供面對面的溝通與合作平臺，而且可以增加學生對復雜空間中概念及其相對關(guān)系的理解。
　　 其次，本文在綜合分析多種因素的基礎上，提出了增強現(xiàn)實技術(shù)教學應用的策略：利用增強現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)設教育情景；利用增強現(xiàn)實技術(shù)革新教學模式；利用增強現(xiàn)實技術(shù)強化課堂教學；利用增強現(xiàn)實技術(shù)拓展學生學習空間；利用增強現(xiàn)實技術(shù)游戲開展課外活動；以及利用增強現(xiàn)實技術(shù)用來加強任務協(xié)作。
　　 其次，