現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在教學(xué)管理中的應(yīng)用研究——以O(shè)neNote技術(shù)軟件在教學(xué)管理中的應(yīng)用為例.pdf

1、近幾年，隨著信息技術(shù)的普及和教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，教育理念和教學(xué)模式也正在隨之轉(zhuǎn)變。而教育的發(fā)展，尤其是教學(xué)方式、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)手段的不斷變化，都受到教育技術(shù)改革和發(fā)展的密不可分的影響。人們開始關(guān)注怎樣將教學(xué)管理通過(guò)新的教學(xué)技術(shù)而提到一個(gè)新的至高點(diǎn)。而OneNote軟件技術(shù)，作為一種教育技術(shù)可使用的新型筆記軟件，一經(jīng)出現(xiàn)就迅速成為了教學(xué)管理中的有效工具。甚至有教師在實(shí)際教學(xué)中嫻熟的掌握 OneNote的使用后高呼：“節(jié)約生命，使

2、用OneNote”。最重要的，作為 Microsoft大家族的一員，OneNote軟件可以跟以往成熟使用于教學(xué)的教學(xué)軟件工具協(xié)同操作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
　　基于這種狀況，本文在總結(jié)眾多學(xué)者研究陳果的基礎(chǔ)上，找出OneNote軟件技術(shù)對(duì)于教學(xué)應(yīng)用的實(shí)操性方法。
　　本文分為四個(gè)部分：
　　第一章是緒論。主要介紹了選題背景、目的、意義和國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)以及研究思路和方法。
　　第二章是概念的界定及其理論基礎(chǔ)。該部分主要對(duì)現(xiàn)代