中學弱勢群體子女心理健康問題研究.pdf

1、長期以來，受傳統(tǒng)教育體制的影響，中學弱勢群體子女作為社會中的一個特殊群體，其發(fā)展、教育、健康等狀況未得到人們足夠的重視。弱勢群體子女在學校的學習生活中也是弱勢群體，且由于受家庭經(jīng)濟條件等諸多因素的影響，導致這部分學生存在不同程度的心理問題。而中學時代是人由少年向青年過渡時期，且這一時期也是人生理期和心理期由幼稚向成熟轉變時期。面對生活中的諸多困惑，他們開始由懵懂的兒童變?yōu)槲粗纳倌?，長大的煩惱無處訴說。弱勢群體子女除了擁有平凡孩子的煩惱

2、之外，他們頭上還帶著“弱勢群體”的帽子。家庭的弱勢，導致他們在學校也受到不同程度的歧視，同學們不愿和他們玩，老師不夠重視他們，久而久之，使他們養(yǎng)成自卑、排斥、孤獨的性格特征，甚至有些孩子得了自閉癥，如果任由這種狀況發(fā)展下去，后果會很嚴重。因此，有必要呼吁社會對這個群體的關注，關鍵是引起學校、教師和家長的重視，并希望大家采取切實可行的措施以改變這個特殊群體的現(xiàn)狀，尤其是對他們的心理健康問題要即時給予疏導和治療。
　　 本文共分為四

3、個部分，第一部分緒論，主要對論文提出的意義，研究的現(xiàn)狀以及論文的寫作思路和創(chuàng)新之處進行了論述；第二部分為第一章，主要對弱勢群體、心理健康等基本概念進行了界定，同時對弱勢群體子女的現(xiàn)狀和研究弱勢群體子女心理健康問題的意義進行了論述；第三部分為第二章，主要對弱勢群體產生原因、弱勢群體子女的類型、弱勢群體子女的特點以及對弱勢群體子女產生的體制內和體制外原因分別進行闡述；最后一部分根據(jù)第二章所提出的問題，就弱勢群體心理健康問題的消除從社會、家庭