社會分層視野下的城鄉(xiāng)義務教育差異研究——以W市兩所小學為例.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩49頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、在當今社會,教育問題特別是城鄉(xiāng)教育差異問題一直受到普遍關注。近年來,國家政府越來越重視城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,為城鄉(xiāng)教育的公平發(fā)展提供了政策上和經濟上的支持,農村的教育環(huán)境得到了有效的改善。但是城鄉(xiāng)教育的差距仍然存在,農村教育依然落后于城市教育。教育事業(yè)的優(yōu)化發(fā)展是當前我國經濟、政治、文化發(fā)展的重要保障,農村教育水平的提高是促進農村經濟、社會發(fā)展的重要因素之一。為了統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、構建和諧社會,促進農村教育發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)教育差距刻不容緩。

2、r>   本研究以社會分層的視角,通過文獻法、問卷調查法、深度訪談法以及參與觀察法等研究方法,對當前湖北省W市的城鄉(xiāng)義務教育差異進行了研究,并在此基礎上,探討了當前農村教育落后于城市教育的原因,從而為發(fā)展農村教育提供參考。
   本研究包括三個方面的內容,首先,本研究從學校教學設施和教師的配置兩個方面分析了W市義務教育階段城鄉(xiāng)學校教育資源配置的基本情況。其次,以該市第二小學和第十四小學兩所學校為例,探討城鄉(xiāng)學校在教育資源配置、

3、使用和學校教學管理上的差異,并分析了城鄉(xiāng)學生家庭經濟資本、文化資本的差異。在文章的最后,研究了兩所學校學生在教育獲得上的差異,并對造成城鄉(xiāng)學生教育獲得差異的原因進行了分析。
   通過調查可以發(fā)現,在義務教育階段農村學校教育資源配置在數量上并沒有落后于城市,甚至在某些方面超過了城市學校的資源配置水平。但是在資源質量上和資源使用上,農村學校要遠遠落后于城市學校。調查同時發(fā)現,城市學校的教學管理要優(yōu)于農村學校,更有利于學生獲得較好的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論