社會(huì)分層視野下高校和諧校園的構(gòu)建.pdf

1、社會(huì)分層會(huì)引起社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面的分層，影響人們的思想意識(shí)和外在行為。高校校園作為培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所，現(xiàn)階段正在社會(huì)分層的烈日下暴曬。只有和諧的校園環(huán)境才有利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。同時(shí)，高校和諧又是社會(huì)和諧的主要組成部分。因此，社會(huì)分層對(duì)高校校園構(gòu)建帶來(lái)的挑戰(zhàn)必須引起高校的關(guān)注。論文為高校和諧校園構(gòu)建開(kāi)創(chuàng)了新的研究視角，運(yùn)用跨學(xué)科的方式將高校和諧校園的構(gòu)建放到社會(huì)學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行研究，站在高校的角度提出了一系列切實(shí)可行的舉措。

2、　　社會(huì)分層視野下高校和諧校園的構(gòu)建主要是從社會(huì)分層相關(guān)概念界定、社會(huì)分層挑戰(zhàn)和諧校園構(gòu)建現(xiàn)狀以及社會(huì)分層視野下高校和諧校園構(gòu)建的有效途徑等幾個(gè)部分展開(kāi)研究。文章從“X二代”典型案例入手，闡述了社會(huì)分層的基本內(nèi)容、社會(huì)分層與和諧校園的辯證關(guān)系，進(jìn)而論述了了社會(huì)各方面分層對(duì)高校和諧校園構(gòu)建過(guò)程中高校教育理念、校園組織競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、主體間關(guān)系以及校園文化四個(gè)方面的挑戰(zhàn)，分析出社會(huì)分層挑戰(zhàn)和諧校園的兩大特點(diǎn):內(nèi)隱性和外顯性，進(jìn)一步分析了社會(huì)分層之