崗位設置下的高校教師績效管理研究——以江西YC學院為例.pdf

1、隨著我國高等教育大眾化進程的加快，以及中國加入WTO，高校對整個社會的影響和作用日益顯著和重要。對于一所地方性高校而言，它的競爭力主要體現(xiàn)在教學質(zhì)量的優(yōu)劣、科研水平的高低、以及所培養(yǎng)的人才能否為適合地方社會經(jīng)濟和科技發(fā)展的需求。而所有這一切又都取決于教師水平的高下。如何增強辦學活力、發(fā)揮高校人才資源的優(yōu)勢，如何有效地配置教育資源、提高辦學效益，已經(jīng)成為YC學院管理體制改革的當務之急，培養(yǎng)塑造一支高素質(zhì)的教師隊伍是增強江西YC學院競爭力的

2、關鍵因素。對江西YC學院教師績效管理的研究和試運行正順應了這一迫切要求。突破舊的管理模式，對教師實施績效管理是提高教師素質(zhì)的重要途徑。然而，目前高?？冃Ч芾砩袩o明確的提法和成功經(jīng)驗，加之計劃經(jīng)濟體制下用人模式的影響依然存在，因此要順利推行高校教師績效管理，必須有一套從理論到操作的系統(tǒng)指導。
　　 本文首先概述了績效管理的相關理論，對高校教師職業(yè)特點、績效管理與教師評價的差異進行了詳細分析，其次通過對YC學院績效管理現(xiàn)狀的分析和國

3、內(nèi)外高校教師績效管理的經(jīng)驗借鑒，以目標管理為基本框架綜合關鍵業(yè)績指標法和360度考核提出了YC學院教師績效管理模型，并對模型的各個組成部分做了詳細說明。之后，在對YC學院教師工作崗位進行分析的基礎上，研究如何制定績效計劃。在教師績效考核原則下構建了YC學院教師績效考核指標體系，將教師崗位分為兩大類設計了指標權重系數(shù)。然后，在分析反饋過程及其影響因素與教師個性特征的基礎上，提出了YC學院教師績效反饋改進建議。
　　 通過本文的研究