高中力學(xué)中理想化模型方法的教學(xué)研究.pdf

1、理想化模型方法是一種重要的科學(xué)方法，中學(xué)物理乃至大學(xué)物理所研究的對(duì)象，嚴(yán)格地講大都是理想化模型，同時(shí)理想化模型方法大量應(yīng)用于高中物理學(xué)中各學(xué)習(xí)階段，是分析、解決問(wèn)題方法中最重要的一種科學(xué)方法。
　　本文以建構(gòu)主義、遷移理論為理論基礎(chǔ)，立足于《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和高中物理新課程教材（物理1和物理2）的內(nèi)容，結(jié)合顯化科學(xué)方法教育的研究成果和理想化模型在物理學(xué)研究和物理教學(xué)中的作用，分別從理想化模型方法的建構(gòu)過(guò)程和教學(xué)的目標(biāo)

2、、原則這三個(gè)方面研究論述，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)案例并進(jìn)行分析。
　　在本文中依據(jù)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、高中物理新教材、課程資源、物理學(xué)史資料和學(xué)生的心理和年齡特征，并從學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的角度分析物理科學(xué)方法教育目標(biāo)的層次，得出理想化模型教學(xué)的四個(gè)層次：首先，了解物理學(xué)研究中理想化模型的特點(diǎn)；其次，使學(xué)生體驗(yàn)理想化模型的研究方法；再次，使學(xué)生能在其他場(chǎng)合中嘗試運(yùn)用這種方法研究物理問(wèn)題；最后，使學(xué)生體會(huì)到理想化模型的建立在

3、解決物理問(wèn)題中的重要意義及體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。
　　同時(shí)本文根據(jù)物理科學(xué)方法的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的分析，得到開(kāi)展物理科學(xué)方法教育必須遵循的基本原則，即與物理知識(shí)教學(xué)有機(jī)結(jié)合的原則，循序漸進(jìn)的原則，學(xué)生的主體能動(dòng)性與教師的引導(dǎo)性相結(jié)合的原則，示范與練習(xí)原則，顯化科學(xué)方法教育的原則。
　　本文強(qiáng)調(diào)：在理想化模型方法教學(xué)的過(guò)程中，首先要明確理想化模型方法教學(xué)的具體目標(biāo)，根據(jù)科學(xué)方法教育的原則進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)