高中師生溝通問(wèn)題研究.pdf

1、師生溝通在學(xué)校教育中有著舉足輕重的意義，和諧的師生溝通能夠?qū)虒W(xué)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用和深遠(yuǎn)的影響，但大多教師對(duì)此還不夠重視，溝通技巧上也較欠缺，師生關(guān)系不和諧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。本論文在參考相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談兩種形式，對(duì)師生溝通問(wèn)題進(jìn)行了研究。論文的第一章區(qū)分并界定了相關(guān)概念；第二章和第三章主要對(duì)問(wèn)卷和訪談的結(jié)果進(jìn)行了整理和數(shù)據(jù)分析，描述了師生溝通的現(xiàn)狀；第四章是對(duì)師生溝通問(wèn)題產(chǎn)生的根源進(jìn)行了剖析；最后，論文對(duì)解決師生溝

2、通問(wèn)題提出了相應(yīng)的建議。
　　 研究結(jié)果表明：師生溝通問(wèn)題不僅客觀存在，而且影響師生溝通的因素也非常復(fù)雜，除了教師和學(xué)生兩方面之外，學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)也影響了師生之間的溝通。關(guān)于解決師生之間溝通問(wèn)題的建議，主要從教師和學(xué)校管理兩個(gè)層面著手。對(duì)教師個(gè)人而言，應(yīng)轉(zhuǎn)變師生觀念，積極學(xué)習(xí)溝通理論，熟練溝通技巧，提升溝通技能；對(duì)學(xué)校管理層面而言，應(yīng)改革評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)課程設(shè)置，改善班級(jí)管理和加強(qiáng)教師培訓(xùn)。
　　 通過(guò)本研究，以期能夠引