小組合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐研究.pdf

1、學(xué)校代碼：!Q至QQ分類號：鯉星Z研究生學(xué)號：密級：⑧東牡知予葒大孽碩士學(xué)位論文l0200200640319小組合作學(xué)習(xí)在高中化掌教學(xué)中的實踐研究ThePracticeofGroupCooperativeLearninginSeniorChemistryClass作者：鄭蘇平指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型彭軍教授教育碩士學(xué)科教學(xué)(化學(xué))教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2011年5月摘要當(dāng)前，我國大部分高中生是獨(dú)生子女，他們存在著合作

2、能力不強(qiáng)、團(tuán)隊意識不高的共同缺陷，難以適應(yīng)當(dāng)今社會分工細(xì)化，團(tuán)隊合作要求較高的社會現(xiàn)實。造成這一結(jié)果的原因是我們過去片面強(qiáng)調(diào)競爭，而忽視合作的教育理念。2001年，教育部提出并鼓勵開展合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的研究與教學(xué)實踐得到蓬勃的開展，大批的研究成果得以出現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，本文通過文獻(xiàn)研究，調(diào)查訪談等方式，分析了高中化學(xué)課堂教學(xué)實施合作學(xué)習(xí)的必要性和可行性，構(gòu)建了小組合作學(xué)習(xí)模式，在高一元素化合物教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實踐的探索。通過研究

3、，筆者得出了如下結(jié)論：(一)合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于元素化合物教學(xué)有利于學(xué)生知識網(wǎng)絡(luò)的自主構(gòu)建。通過小組合作共同完成有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究，使學(xué)生對物質(zhì)的性質(zhì)的記憶更加深入；小組合作學(xué)習(xí)，共同構(gòu)建有關(guān)元素化合物的知識網(wǎng)絡(luò)，使知識有系統(tǒng)性便于掌握。(二)合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生合作意識與合作能力的形成。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的交往觀，認(rèn)識到完美的答案來自與默契的合作，意識到合作比競爭更能激發(fā)斗志，更容易取得好成績。(三)合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣