高中化學教學中引導學生合作學習的實踐研究.pdf

1、在我國當前合作學習研究現(xiàn)狀的基礎上，結(jié)合我國基礎教育教學中相關(guān)的新課程改革理念，以及自己長期從事高中化學教學所積累的經(jīng)驗，探討在不同課型的教學中，如何開展以合作學習為主要教學策略的研究。合作學習是一種先進的學習理念，實踐證明效果極其明顯。在教學實踐中理論與實際相結(jié)合，通過教學、反饋、檢測、總結(jié)四個步驟，自認為形成了一套相對有效的操作性較強的教學模式。學生在化學學習方面也得到了極大的發(fā)展。
　　本研究對合作學習的理論進行了學習和研究

2、，并且分析了這種理論在具體的高中化學教學中的實施的情況。結(jié)合本學校的實際情況，以高中化學教學的不同課型為例，探討了在高中化學教學中實施合作學習的具體方案。概括了合作學習中存在的一些問題，并進行了簡單的探討分析與展望。通過合作學習在實際教學中的靈活運用，學生在學習的過程中，學習興趣，合作能力，探究能力，交流能力，動手能力都得到了很大的提高。合作學習充分體現(xiàn)了新教材新課改要培養(yǎng)學生合作能力的理念，推動了學生的全面發(fā)展。合作學習的研究才剛剛起