小組合作學(xué)習(xí)在高中課堂教學(xué)中運(yùn)用初探.pdf

1、小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)今國內(nèi)外教育界非常關(guān)注的的學(xué)習(xí)理論之一。小組合作學(xué)習(xí)是繼傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式之后的一種改革性的，探索性的嘗試。所謂小組合作學(xué)習(xí)，就是學(xué)生通過分工合作共同實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。它不但有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，而且有利于學(xué)生思維能力、自尊心、自信心以及社交能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了以人為本的教育思想。合作學(xué)習(xí)已經(jīng)有了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，國內(nèi)外綜合而細(xì)致的實(shí)驗(yàn)研究且被及時(shí)地實(shí)踐推行。但是合作學(xué)習(xí)真的在日常教學(xué)中發(fā)揮出預(yù)想的作用了嗎？當(dāng)小

2、組合作學(xué)習(xí)被引入教學(xué)領(lǐng)域，各個(gè)具體的課堂都有它自身的特點(diǎn)和它特定的情境，教師在運(yùn)用這種小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的過程中采用的不同的形式產(chǎn)生了不同的結(jié)果。其效果自然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于理想狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)研究效果。因此，筆者通過對比法、訪談法和調(diào)查法對兩個(gè)班級（一個(gè)實(shí)驗(yàn)班高一（3）班和一個(gè)對照班高一（5）班）進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中可行性，可操作性的研究，并強(qiáng)調(diào)了小組合作學(xué)習(xí)有效性的重要性。分析了目前小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式在高中課堂的運(yùn)用過程中存在的問