基于關(guān)聯(lián)分析以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的課程體系構(gòu)建方法.pdf

1、隨著我國高等教育不斷步入大眾化階段，高等教育的要求不僅僅是人才數(shù)量的增加，更重要的是人才質(zhì)量的提高。在大眾化的進(jìn)程中，如何充分發(fā)揮大學(xué)的作用，是保證高等教育大眾化高質(zhì)量發(fā)展的重要因素。大學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵就是要有高質(zhì)量的課程體系。高等教育大眾化是大學(xué)本科課程體系研究的一個(gè)契機(jī)。
　　在回顧了國內(nèi)外課程體系研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了目前我國以學(xué)科為中心課程體系存在的問題，提出能力培養(yǎng)為導(dǎo)向課程體系構(gòu)建方案，重點(diǎn)分析關(guān)聯(lián)規(guī)則在課程體系構(gòu)建過程

2、中的應(yīng)用。研究的主要內(nèi)容如下：
　　(1)分析我國課程體系改革的現(xiàn)狀，在課程體系構(gòu)建中引入能力、能力導(dǎo)向的概念，提出能力導(dǎo)向課程體系構(gòu)建的方法。
　　(2)提出能力導(dǎo)向課程體系構(gòu)建具體步驟。首先，從專業(yè)能力出發(fā)，設(shè)置調(diào)查表，通過對(duì)專家學(xué)者、企事業(yè)單位工作人員、畢業(yè)生調(diào)查獲得調(diào)查數(shù)據(jù)；其次，運(yùn)用Apriori算法生成頻繁項(xiàng)集分析課程重要性，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，以及通過關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘分析課程間關(guān)系；最后，以課程重要程度和課程間關(guān)系為參考