初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革探索——以高密市為例.pdf

1、實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價是我國基礎(chǔ)教育改革中教育評價的新發(fā)展，它是以落實、推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)為目的的教育活動。本文以高密市為例，通過對初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)涵和評價現(xiàn)狀的分析，依據(jù)相關(guān)的理論，借鑒國內(nèi)外成功經(jīng)驗，總結(jié)歸納出初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價應(yīng)遵循的基本原則，試圖構(gòu)建初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的理論體系和操作體系，并對實施中出現(xiàn)的一些問題和學(xué)生綜合素質(zhì)評價的發(fā)展做出一些思考。
　　本文分為引言、正文和結(jié)語三個部分:
　　引言部分，

2、主要介紹論文的選題背景、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的概念、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及存在的問題，并說明論文研究的目的及研究方法。
　　正文共分三部分:
　　首先，介紹初中生綜合素質(zhì)評價發(fā)展歷程。從初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的演進(jìn)、我國各地初中綜合素質(zhì)評價實踐和學(xué)生綜合評價的經(jīng)驗與不足三個方面，總結(jié)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的發(fā)展變化。
　　其次，研究高密市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實踐探索。結(jié)合高密市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定的實施，總結(jié)了實施綜合素質(zhì)評

3、價遵循的原則、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的基本內(nèi)容、綜合素質(zhì)評價的過程與方法、綜合素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)等方面，并針對高密市初中學(xué)生評價改革實踐中存在問題以及原因進(jìn)行分析和研究，找出制約評價改革的相關(guān)因素，發(fā)現(xiàn)高密市在初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價中需要改進(jìn)和完善的地方，并以此為下一步改革的出發(fā)點和著力點，將學(xué)生的全面和諧、可持續(xù)發(fā)展作為素質(zhì)評價的落腳點，最終實現(xiàn)新課程下對學(xué)生的科學(xué)評價。
　　第三，對完善初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的主要對策進(jìn)行研究。從實