中學(xué)化學(xué)內(nèi)隱學(xué)習(xí)的影響因素研究.pdf

1、內(nèi)隱學(xué)習(xí)是指人在沒有外顯的學(xué)習(xí)注意，并沒有意識的參與且不涉及以前的知識積累的情況下對環(huán)境中的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程。研究依據(jù)中學(xué)化學(xué)內(nèi)容中的某些規(guī)律設(shè)計實驗材料進(jìn)行了內(nèi)隱學(xué)習(xí)研究，并對其中的某些影響因素進(jìn)行探討。
　　 研究共包括兩個實驗，涉及中學(xué)化學(xué)中有機化學(xué)和無機化學(xué)兩大類別。實驗設(shè)計所選取的都是關(guān)于原子之間化合反應(yīng)的規(guī)律。實驗一考察了無機化學(xué)中學(xué)習(xí)方式(內(nèi)隱學(xué)習(xí)，外顯學(xué)習(xí))對學(xué)習(xí)成績的影響，同時實驗設(shè)計了兩種學(xué)習(xí)材料，材料由相

2、同的規(guī)則生成，但具有不同的表現(xiàn)形式，在尋找更適合的材料形式的同時對內(nèi)隱學(xué)習(xí)抽象性進(jìn)行探討。實驗二在學(xué)習(xí)階段設(shè)計了三種不同的外顯任務(wù)，分別為記憶任務(wù)，引導(dǎo)被試接近規(guī)則的引導(dǎo)任務(wù)和與規(guī)則無關(guān)的干擾任務(wù)，以考察不同性質(zhì)的外顯任務(wù)對內(nèi)隱學(xué)習(xí)成績的影響。
　　 實驗結(jié)果表明：
　　 (1)中學(xué)階段的無機化學(xué)和有機化學(xué)學(xué)習(xí)中都存在著內(nèi)隱學(xué)習(xí)。
　　 (2)內(nèi)隱條件下的被試成績與外顯學(xué)習(xí)的被試成績之間的差異并未達(dá)到顯著水平。<