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1、在實(shí)際的化學(xué)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,我們認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)應(yīng)依據(jù)以下思路:(1)積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,使學(xué)生的思維始終處于興奮的狀態(tài).(2)在不同的內(nèi)容的教學(xué)中,要有計(jì)劃地突出相應(yīng)學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),不能把學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)置于盲目或"副產(chǎn)品"的地位.(3)合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程,精選精練每一個(gè)題目,盡力減少重復(fù)、機(jī)械、低效的學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成善于選擇和運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略的習(xí)慣.(4)把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,充分體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)原
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