中學(xué)化學(xué)教學(xué)中樣例學(xué)習(xí)初步研究.pdf

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3、：樣例學(xué)習(xí)在化學(xué)學(xué)科教學(xué)中同樣具有巨大優(yōu)勢(shì)，它不僅能夠有效減輕學(xué)習(xí)者的認(rèn)知負(fù)荷，促進(jìn)學(xué)習(xí)者問(wèn)題圖式的建構(gòu)和認(rèn)知技能的獲得，而且還能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，尤其是對(duì)于新手和知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，樣例學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)更為突出，也更為他們所接受和認(rèn)可。研究最后指出，樣例學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意到以下幾個(gè)問(wèn)題：首先是有效樣例的建構(gòu)和內(nèi)容的選擇，要求樣例能夠有效減輕負(fù)荷并恰當(dāng)?shù)刂赶蜃⒁?；其次?yīng)考慮到到學(xué)習(xí)者的知識(shí)水平以及與傳統(tǒng)教學(xué)方式的銜接：最