小學(xué)數(shù)學(xué)教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀及提高策略研究.pdf

1、信息技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大的變化，教育信息化隨著信息時(shí)代的到來(lái)而不斷地深入發(fā)展。在信息技術(shù)的影響下，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)模式都已經(jīng)引起了變革，面對(duì)教育信息化的挑戰(zhàn)和新課改的實(shí)施，當(dāng)前對(duì)教師提出了更高的素質(zhì)要求，特別是基礎(chǔ)教育中的中小學(xué)教師。信息素養(yǎng)是教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分，最終體現(xiàn)的關(guān)鍵是創(chuàng)造性的利用信息和信息技術(shù)工具，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科有效的整合。為此，提高教師信息素養(yǎng)是完善教師素養(yǎng)

2、和提升專業(yè)化水平的一個(gè)基本要求。
　　目前許多國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)教師信息素養(yǎng)這一問(wèn)題進(jìn)行深刻的研究，并提出培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)有效性的實(shí)施策略。本研究以教師信息素養(yǎng)研究為背景對(duì)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的信息素養(yǎng)的策略進(jìn)行分析探討。采取查閱相關(guān)文件、文獻(xiàn)資料、訪談、課堂觀察和問(wèn)卷調(diào)查的研究方法，對(duì)信息素養(yǎng)的內(nèi)涵、基本內(nèi)容做了進(jìn)一步地說(shuō)明，同時(shí)重點(diǎn)對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀和影響因素作分析，針對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀提出培養(yǎng)策略，有助