終身學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)習(xí)工具集服務(wù)設(shè)計(jì)與開發(fā).pdf

1、終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生活方式和社會(huì)行為,在信息通訊技術(shù)的使能下,建設(shè)終身學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)成為一種必然和可能。如何構(gòu)建功能完善的終身學(xué)習(xí)平臺(tái),以豐富的信息技術(shù)手段支持學(xué)習(xí)者個(gè)性化的終身學(xué)習(xí)活動(dòng)成為國際社會(huì)積極進(jìn)行的探索和研究。
　　 論文首先對國內(nèi)外終身學(xué)習(xí)平臺(tái)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研分析,調(diào)研總結(jié)了這些平臺(tái)各自的特性、學(xué)習(xí)支持服務(wù)類型以及在個(gè)性化學(xué)習(xí)資源、環(huán)境、工具等支持方面的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)已有的平臺(tái)在支持學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)方面存在不足之處。然

2、后對學(xué)習(xí)工具集服務(wù)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研分析,典型的工具集包括Yahoo Widget,Google Gadget等多種形式,工具集服務(wù)改變了傳統(tǒng)的借助瀏覽器獲取網(wǎng)絡(luò)資源和服務(wù)的互聯(lián)網(wǎng)模式,能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化、社會(huì)化、社區(qū)化和互動(dòng)化的學(xué)習(xí)模式,進(jìn)而支持學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。
　　 在上述調(diào)研的基礎(chǔ)上,論文以“面向終身教育的泛在學(xué)習(xí)模式及其應(yīng)用研究”課題和“上海市終身學(xué)習(xí)網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目”博士后課題為依托,對上海市終身學(xué)習(xí)平臺(tái)的個(gè)性化設(shè)計(jì)

3、進(jìn)行了研究,在提供綜合的學(xué)習(xí)服務(wù)支持系統(tǒng)中,采用環(huán)境隱喻的思想,設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)工具集服務(wù),從為學(xué)習(xí)者提供除了通用服務(wù)、特定學(xué)習(xí)服務(wù)之外的另一種服務(wù)。學(xué)習(xí)工具集服務(wù)是一系列可以自由組合的學(xué)習(xí)工具的集合,涵蓋工作、學(xué)習(xí)、交流、計(jì)劃、共享和娛樂等多種使用功能,并具有桌面、網(wǎng)頁和移動(dòng)終端三種典型的應(yīng)用模式,從而有效支持個(gè)性化終身學(xué)習(xí)的開展。終身學(xué)習(xí)平臺(tái)的學(xué)習(xí)工具集服務(wù)的采用API作為主要的開發(fā)技術(shù),論文構(gòu)建了工具集的層次結(jié)構(gòu)并給出了具體的開發(fā)實(shí)例,