校本資源驅(qū)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā).pdf

1、在課程改革的背景下，原有的以行政班級(jí)作為唯一形式的教學(xué)組織方式被打破。學(xué)生有更多的自由度按自己的興趣愛(ài)好以及能力特長(zhǎng)來(lái)選擇課程。在整個(gè)課改過(guò)程中，對(duì)教學(xué)資源如何更好地統(tǒng)籌、對(duì)所有學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)需要如何個(gè)性化地予以滿足是體現(xiàn)其“選擇性”的重要方面?！斑x修課”是一個(gè)很好的解決方案，但是選修課的開(kāi)設(shè)在客觀上存在局限性，不容易進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，校本資源驅(qū)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)為選修課的開(kāi)設(shè)提供了補(bǔ)充，彌補(bǔ)了短板，提高了選修課的學(xué)習(xí)效能。豐富的校本資源

2、庫(kù)為學(xué)生提供了實(shí)現(xiàn)“自由學(xué)習(xí)”的可能性，開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境允許學(xué)生借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，有選擇性地、彈性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
　　本文的主要工作和成果如下:
　　1.針對(duì)選擇性課改中選修課的開(kāi)展，采用E-learning教學(xué)理念，論證了以校本資源為驅(qū)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的應(yīng)用價(jià)值。
　　2.本文依據(jù)實(shí)際情況，從本人所在學(xué)校的真實(shí)需求出發(fā)，構(gòu)建了一個(gè)以校本資源驅(qū)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，主要使用于目前選擇性課改背景下本校的教學(xué)教研工作。

3、　　3.本文所討論的校本資源驅(qū)動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)主要實(shí)現(xiàn)的是選修課的輔助教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的班級(jí)組建、師生互動(dòng)等功能完善選修課的學(xué)習(xí)體系。
　　4.該平臺(tái)還起到了教育信息資源管理系統(tǒng)的作用，在有效的管理前提下，以合理的方式組織學(xué)生使用資源庫(kù)中豐富的教學(xué)資源、開(kāi)展多種形式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到拓寬知識(shí)面、提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的目的。
　　5.該資源庫(kù)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)也可以與當(dāng)前學(xué)校中已經(jīng)使用的智慧校園平臺(tái)整合，以實(shí)現(xiàn)校園工作、學(xué)習(xí)和生