信息技術(shù)輔助下語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生精神成長的實(shí)踐與研究.pdf

1、四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性及使用授權(quán)聲明本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師韭松指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管

2、理規(guī)定：學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會公

3、眾提供信息服務(wù)。(保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書)學(xué)位論文作者簽名：張簽字日期：回p年參月oo日導(dǎo)師答名。溉I礦、舀卜飯簽字日期力／2年／月氣，信息技術(shù)輔助下語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生精神成長的實(shí)踐與研究教育碩士現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)研究生雷敏指導(dǎo)教師張松摘要《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))規(guī)定語文課的性質(zhì)是：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！惫ぞ咝院腿宋男缘慕y(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。因此高中語文教學(xué)要堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一

4、，教學(xué)中既要注重語文課程的實(shí)用價值和效能，又要充分發(fā)揮語文課程的文化教育功能，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的過程中獲得思想感情的熏陶與感染，在人文精神的熏陶之中獲得潛移默化的思想升華，形成豐富的情感態(tài)度和價值觀，為學(xué)生生命的健康發(fā)展奠基。而信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為信息社會人們工作和生活必不可少的工具。在信息技術(shù)輔助下如何利用語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生精神成長，是本文要探究的主要問題。本文從語文課程本

5、身的優(yōu)勢挖掘能促進(jìn)學(xué)生精神成長的因素，然后再借助信息技術(shù)輔助及其與課程整合的意義將這些因素在對學(xué)生施加影響時變得可親、可感、可近，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，容易讓學(xué)生接受，從而使學(xué)生受到熏陶感染，在知識增長的同時促進(jìn)精神的成長。研究中主要采用了行動研究法、文獻(xiàn)研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。即在語文教學(xué)中抓住教育契機(jī)，在信息技術(shù)支持下對學(xué)生進(jìn)行提升其精神品質(zhì)的教育。在研究過程中，不斷查閱文獻(xiàn)，豐富自己的理論認(rèn)識，并在應(yīng)用到實(shí)踐中時及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)體