信息技術(shù)與中學(xué)語文教學(xué)優(yōu)化整合的實踐探索.pdf

1、為適應(yīng)信息化社會發(fā)展的要求，教育部在《教育課程改革綱要》中明確指出“大力推進信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用。”本選題的研究正是把握住了教育改革的關(guān)鍵，針對中學(xué)語文教學(xué)的特點及教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，進行了深入全面的研究和探討。對中學(xué)階段的語文教學(xué)采用信息技術(shù)的理論和實踐可能遇到的實際問題進行了有效的實驗并做出了建議與改進說明。為今后更加深入廣泛的開展教育改革特別是針對教學(xué)的改革，提供一份具有從理論帶實踐、操作性強、覆蓋面廣泛的信息技術(shù)與學(xué)科

2、教學(xué)整合的有效指南；并在這次實踐過程中，對教師整體素質(zhì)的提高和學(xué)生能力的培養(yǎng)提出了要求。
　　 課題分為三個方面進行了說明，第一部分講述了課題的研究基礎(chǔ)以及可行性；第二部分針對語文教學(xué)過程中的實際問題進行了探索和分析，第三部分則是針對實踐過程中可能會出現(xiàn)的問題加以說明，起到防微杜漸的作用。其中第二部分是本文的核心部分，從備課階段入手，利用信息技術(shù)的特點，擴大教師備課的渠道，提高學(xué)生預(yù)習(xí)的效率。其次，語文課堂又是語文教學(xué)的關(guān)鍵部分