數(shù)據(jù)挖掘在計(jì)算機(jī)教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究.pdf

1、數(shù)據(jù)挖掘是從大量的、不完全的、有噪聲的、模糊的、隨機(jī)的實(shí)際應(yīng)用數(shù)據(jù)中，提取隱含在其中的、事先不知道的，但又是潛在有用的信息與知識(shí)的過(guò)程。數(shù)掘挖掘的應(yīng)用研究己經(jīng)在眾多領(lǐng)域中蓬勃開(kāi)展起來(lái)了。
　　 以學(xué)生評(píng)估教師為主的教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高起到了很大的促進(jìn)作用。但是，如何表達(dá)、分析、解釋、公布和使用教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果，以調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，從而使教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)揮更大的作用是一個(gè)值得研究的新課題。而數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)正是解決這類問(wèn)題的

2、行之有效的方法。
　　 本文首先探討了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的基本理論和常用的數(shù)據(jù)挖掘工具。其次，在研究關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘算法的基礎(chǔ)上，詳細(xì)分析了教師因素對(duì)學(xué)生考試成績(jī)和學(xué)生評(píng)教成績(jī)的影響，結(jié)果表明具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好責(zé)任心的教師可以幫助學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，以及年輕女教師在評(píng)教中更受學(xué)生的歡迎，這為教學(xué)管理部門分配任課教師和人事部門引進(jìn)人才提供決策支持。再次，應(yīng)用決策樹(shù)ID3算法，建立了學(xué)生“考試成績(jī)”是否優(yōu)秀的決策樹(shù)，并利用后修剪技術(shù)