新課程背景下初中英語有效教學(xué)研究.pdf

1、新課程改革已進(jìn)入深化階段，作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，英語課程改革已成為越來越被關(guān)注的問題。課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地和主渠道，課堂教學(xué)的效益直接影響著學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和新課程的實(shí)施?？梢哉f教學(xué)改革是課程改革的基礎(chǔ)。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，課堂教學(xué)的有效性問題愈加迫切地?cái)[在我們面前。因?yàn)楫?dāng)前我國初中階段英語教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，還存在著許多與新課改不相適應(yīng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式。提高英語教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫，而提高英語教學(xué)的有效

2、性是提高英語教學(xué)質(zhì)量的必由之路。為了科學(xué)、有效地實(shí)施新課程，廣大教師必須樹立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念，掌握新課程的教學(xué)策略。筆者認(rèn)為，有效教學(xué)的理念與策略便是其一。所以有效教學(xué)既是英語教育的永恒追求，又是實(shí)施英語新課程的客觀要求。因此在本研究中，筆者把初中英語教學(xué)置于新課程實(shí)施的背景下，以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為基本準(zhǔn)繩，在新課程背景下去構(gòu)建初中英語有效教學(xué)的內(nèi)涵和特征，同時(shí)力圖通過對(duì)初中英語教學(xué)現(xiàn)狀的描述，以英語教學(xué)理論為基礎(chǔ)，運(yùn)用有效教學(xué)的

3、研究成果，立足于英語教學(xué)的微觀領(lǐng)域，從英語教學(xué)過程入手，提出初中英語有效教學(xué)的相應(yīng)策略。 全文共分六個(gè)部分： 第一章為序言，主要介紹了本研究的緣起、意義、對(duì)象和方法。 第二章概述了國內(nèi)外有效教學(xué)的相關(guān)理論和研究成果，并對(duì)“有效”、“有效教學(xué)”和“初中英語有效教學(xué)”等重要概念做了界定。 第三章主要是把初中英語教學(xué)置于新課改的背景下，闡述了實(shí)施初中英語有效教學(xué)的必要性，結(jié)合英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，提出初中英語有效教學(xué)