上海松江大學(xué)園區(qū)普通高校田徑課現(xiàn)狀調(diào)查分析及對(duì)策研究.pdf

1、高校體育是高校教育的重要環(huán)節(jié)，體育課是促使學(xué)生養(yǎng)成“終身體育”的關(guān)鍵時(shí)期。如何提高學(xué)生的身體素質(zhì)是擺在當(dāng)今體育教育者面前的一個(gè)難題。田徑課教學(xué)是發(fā)展人的體能，改善機(jī)體健康水平的重要手段。同時(shí)對(duì)培養(yǎng)人的身體素質(zhì)，精神作風(fēng)等方面也具有重要作用。
　　 可是近幾年，隨著教改的實(shí)施，全國(guó)大部分普通高?；径疾捎皿w育選項(xiàng)制，田徑課處于尷尬的位置，“食之無(wú)味，棄之可惜”，是為恰當(dāng)。上海是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心，也是教育大省，上海松江大學(xué)城共有七所高

2、校，每年為上海及全國(guó)輸送大量人才，身體是否健康直接影響他們將來(lái)的工作質(zhì)量。本文就松江大學(xué)園區(qū)普通高校這一區(qū)域的田徑課程開(kāi)展?fàn)顩r并進(jìn)行分析研究，找出問(wèn)題存在的內(nèi)因并提出一些對(duì)策建議。本文采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法、邏輯分析法等研究方法，對(duì)上海市松江大學(xué)城普通校田徑課教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析研究，結(jié)論如下：
　　 1.上海松江大學(xué)園區(qū)七所普通高校開(kāi)展田徑課教學(xué)占57.1％，說(shuō)明大多數(shù)高校還是很重視田徑課的開(kāi)展。

3、　　 2.上海松江大學(xué)園區(qū)七所普通高校開(kāi)設(shè)短跑、中長(zhǎng)跑，開(kāi)設(shè)比例為100％，其中實(shí)心球占71.4％，跳遠(yuǎn)(立定跳遠(yuǎn))占71.4％。而跳高、鉛球、標(biāo)槍等傳統(tǒng)項(xiàng)目都沒(méi)有開(kāi)展，田徑課全面開(kāi)展面臨著諸多問(wèn)題。
　　 3.高校田徑課的考核方式多采用參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和理論、達(dá)標(biāo)、技評(píng)相結(jié)合的考核方式。學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該以人為本，科學(xué)進(jìn)行考評(píng)，需要改革考核方式，使考核方式科學(xué)化、合理化。
　　 4.近幾年隨著高校的擴(kuò)招，學(xué)生的人數(shù)

4、與目前的田徑場(chǎng)地尚不能匹配，更沒(méi)有達(dá)到國(guó)家對(duì)《普通高校學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施、器材配備目錄》的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要通過(guò)調(diào)研，適當(dāng)增加場(chǎng)地器材的數(shù)量，改善場(chǎng)地功能的單一性，以便滿足教學(xué)的需要及大學(xué)生鍛煉身體的需要。
　　 5.田徑課教材與中學(xué)教材缺少延續(xù)性及發(fā)展，重復(fù)單調(diào)的進(jìn)行著教學(xué)，不要“為教而教”，而要在教材上體現(xiàn)出新意和提高其實(shí)用性，能夠切實(shí)地提高學(xué)生的積極性，優(yōu)化教材內(nèi)容已經(jīng)刻不容緩，教材應(yīng)該凸時(shí)代性、實(shí)用性、全面性。要對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)