常州市普通高?；@球選項(xiàng)課現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析.pdf

1、籃球項(xiàng)目是我國(guó)高校體育課程重要教學(xué)內(nèi)容，深受學(xué)生喜愛(ài)。不少學(xué)生走向社會(huì)后仍然積極參與籃球運(yùn)動(dòng)，達(dá)到了終生體育意識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了“健康第一”為指導(dǎo)思想的體育教育本質(zhì)。高?；@球運(yùn)動(dòng)能夠豐富學(xué)生體育文化氛圍的同時(shí)幫助學(xué)生更好的培養(yǎng)參與運(yùn)動(dòng)的興趣。本文以參與常州市四所高?；@球選項(xiàng)課程學(xué)習(xí)600名學(xué)生和20名籃球教師為調(diào)查對(duì)象，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查、查閱文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對(duì)常州市高?；@球選項(xiàng)課的師資狀況、學(xué)生參與籃球課程目的、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、教學(xué)內(nèi)容

2、、籃球課程評(píng)價(jià)進(jìn)行研究分析，研究結(jié)果表明：
　　1.常州市高?；@球選項(xiàng)課程整體教學(xué)水平處于基礎(chǔ)階段，師資力量、硬件設(shè)施、教學(xué)理念等方面內(nèi)容方面沒(méi)有形成體系，需要相關(guān)政府部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)給予政策上的傾斜。
　　2.常州市?；@球選項(xiàng)課程師資力量新老交替層次并不明顯，中青年教師的整體水平和人員數(shù)量亟待有所提高。
　　3.教學(xué)手段和教學(xué)方法有待進(jìn)一步提升。教學(xué)方法以往的陳舊教學(xué)手段，一哨多球的局面沒(méi)有改變。多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用偏少。

3、
　　4.籃球課程評(píng)價(jià)仍然是以終結(jié)性評(píng)價(jià)為主。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步幅度和學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)生原有水平的評(píng)價(jià)沒(méi)有形成有效的評(píng)價(jià)手段。
　　5.部分高?；@球場(chǎng)地設(shè)施有缺口，影響正常教學(xué)。少數(shù)學(xué)校不能夠滿足學(xué)生的課外體育鍛煉需要。
　　為了解決存在問(wèn)題，提出以下建議：
　　1.對(duì)中青年教師進(jìn)行相應(yīng)的政策傾斜，鼓勵(lì)其外出學(xué)習(xí)進(jìn)修。不同地區(qū)之間進(jìn)行相應(yīng)的籃球教學(xué)技能培訓(xùn)。建立相應(yīng)的中遠(yuǎn)期青年教師培訓(xùn)體系。
　

4、　2.課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置是依據(jù)高校體育教學(xué)大綱和學(xué)校教學(xué)資源基礎(chǔ)之上，根據(jù)地方特色和學(xué)校特點(diǎn)進(jìn)行，進(jìn)一步完善場(chǎng)地設(shè)施，從學(xué)生健康出發(fā)，教會(huì)學(xué)生鍛煉的基本方法和習(xí)慣養(yǎng)成為目的。
　　3.籃球課程評(píng)價(jià)并不單指技術(shù)動(dòng)作，還包括學(xué)習(xí)態(tài)度、思維方式、情感意識(shí)等等其它方面的進(jìn)步。根據(jù)不同層次的學(xué)生執(zhí)行不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主體地位的體現(xiàn)。
　　4.在課堂內(nèi)容增加討論式、游戲式的教學(xué)活動(dòng)。這樣的課堂教學(xué)組織形式，可以使每個(gè)學(xué)生真