教育目的的德性追問.pdf

1、教育目的是依據(jù)人類的知識結(jié)構(gòu)、人的教育的節(jié)奏、人類文化的多元性和教育的道德性等因素制定的。教育目的是全部教育工作中最根本的問題,教育目的是否具有德性直接影響著教育的過程和結(jié)果。教育目的在處理與國家、民族、階級等的關(guān)系、與教育系統(tǒng)中各層面的關(guān)系和與自己本身的關(guān)系中是需要并存在著德性的。教育目的德性內(nèi)涵主要表現(xiàn)為教育目的要具有一定的人格力量、良心和理性。而當前我國教育目的存在一些諸如:對個體、個性缺乏關(guān)注;教育中功利主義盛行;教育目的成為工

2、具主義代言人;教育目的多元化缺乏導致人的單向度;教育目的受政治影響突出等問題,究其原因,都是教育目的德性缺乏的表現(xiàn)。教育目的要具有德性,必須保持其自身的獨立地位,處理好與諸如政治、經(jīng)濟等外力的關(guān)系;具有德性的教育目的應該是神圣的、人道的、人性的,同時應該是理性的;具有德性的教育目的應該始終以人為主體,個人利益與社會利益有機結(jié)合,不局限于國家、民族、政治、地域的限制,向更高更遠的方向發(fā)展。
　　 對教育目的的德性進行追問,有助于我