青浦區(qū)初中英語課堂閱讀教學(xué)調(diào)查與對(duì)策.pdf

1、閱讀教學(xué)是初中英語教學(xué)中一個(gè)重要內(nèi)容,國內(nèi)外有很多關(guān)于閱讀的研究。本研究的目的是了解本區(qū)近幾年初中英語閱讀教學(xué)的情況,并為下階段的教學(xué)改進(jìn)提供第一手資料；在此基礎(chǔ)上提出提高課堂閱讀教學(xué)的建議。為了進(jìn)行針對(duì)初中英語課堂閱讀教學(xué)的調(diào)查,在查閱了大量文獻(xiàn)資料后,筆者編制了學(xué)生問卷和教師問卷,并在區(qū)內(nèi)分別抽取了一定數(shù)量的學(xué)生和教師進(jìn)行了問卷調(diào)查,同時(shí)在全區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行聽課觀察。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生對(duì)閱讀存在畏難情緒,普遍缺乏興趣和信心,而我們的

2、閱讀教學(xué)也存在一些問題,比如說閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠科學(xué)合理,課堂教學(xué)忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)等。
　　 本文從教學(xué)設(shè)計(jì)前端分析,學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)和訓(xùn)練,教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋等角度提出了一系列課堂改進(jìn)的對(duì)策。首先,教學(xué)設(shè)計(jì)是要做好前端分析,尤其是語篇選擇和分析,以及任務(wù)分析,以便了解學(xué)生的能力起點(diǎn),以保證教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和合理性。其次,在課堂教學(xué)中,要選擇適合的教學(xué)方法和閱讀活動(dòng),要特別關(guān)注對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),給予學(xué)生一定的思